晚上看到一則新聞，內容大意是說，現在有些國小程度的考試題目太制式化，又有很多模糊答案，以致於很難作答，
新聞註解表示，唯一的標準答案會教出僵化思考的小孩。
其中舉例的一題題目是問，關於「時間」，下列何者為非？
第一個選項就是「時間過得有時快，有時慢」，這一看就知道明顯錯誤，其他選項又沒有太大破綻，那當然答案就是「1」啊！
這一題該如何解釋？
「時間」，是一個概念，它看不到，摸不著，但為了我們生活有共同的溝通基礎，我們必須將它量化表示，因此，出現了--以前叫作「沙漏」，現在叫作「時鐘」的東西，
時鐘紀錄了時間的流逝，讓我們知道我們做一件事情過了多久時間，不會因為不同的人有不同的感覺，時間的量就發生變異，不然我們就不是處在同一個時空，
小朋友，你看看時鐘，時鐘的指針是不是等速在進行？它會有時跑得快，有時跑得慢嗎？
不-會-！
所以答案是不是就是1呢？
這一題考的是什麼？問的是什麼？
它是在問時間的物理性質，時間有其客觀性，所以考的是物理。
如果它問的是時間的主觀性，不同的人對相同一段時間，感覺時間快慢不同，
例如，同一個考場內，沒讀書的人不會寫，度日如年；有準備的人振筆疾書，感覺時間如梭，
這叫作「時間感」，不同個體在不同狀況底下的時間感不同，這是哲學問題，或是心理問題。
如果它考的是你對時間如何描寫和形容，這是文學問題。但現在在考作文嗎？不是啊。
一個學生，能不能快速解讀出，這個問題在問什麼，是很重要的能力，
他能不能評估在這個情境之下，其主要要求是什麼，該做出什麼反應，
這就是能不能判斷什麼時候該說什麼話，什麼時候該做什麼事，
就是一種理解背景脈絡的智能，說白一點，就是適應環境的能力，
你能不能辨認出，在這個背景脈絡之下，什麼是主題？什麼是重點？
在這一題裡面，「時間的物理性質」就是你該有反應的重點，而不是卡在時間的哲學，心理，甚至是文學議題上頭。
在臨床上面，碰過很多「死腦筋」的人，他就卡在「不重要刺激」上頭，執著於時間的哲學，心理，甚至是文學議題，然後怪題目出不好，怪學校，怪老師，怪社會...怪怪怪...
如果題目不在他的預期範圍，他就一定要題目去迎合他的答案！這種狀況，不是Autism，就是OCD，
白白浪費時間與精力，失去一次「適應」的機會。
適應是什麼？就是區辨與類化。
這個考題的價值，在於帶領小朋友判斷「題目在問什麼？」並藉機引領小朋友走進時間物理性質的殿堂，引發好奇與探索，搞不好下一個諾貝爾獎得主就落在台灣了！
真不曉得這則新聞的方向是誰主導編輯的？現在新聞節目綜藝化，差不多就跟綜藝節目一樣白目又低能，
白痴的視角，整個編輯採訪的走向，最後呈現出來的新聞結果還會以為，難道這個社會全是弱智白痴嗎？不是嘛！
真是氣死我了，希望我們下一代的教育還有希望，不要毀在搞錯重點，愛搞輿論和愛參考輿論的人身上。
不過大概也只有我會跟這種白痴新聞一般見識，唉。
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